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Webinaire "Classes inversées et enseignement supérieur : quelles dynamiques ?"

Ce webinaire a été animé par M. Bruno DELIEVRE de l'université de Mons le 23 février 2017.
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24 février 2017

 

 

Thématique

Durant ce webinaire, le propos était d'évoquer les pratiques des classes inversées dans l'enseignement supérieur.

L'attention a été portée sur des modalités différentes de mise en oeuvre d'une forme d'inversion : La première a porté sur l'inversion des moments d'interactions avec des outils numériques et en grands groupes ; la deuxième s'est attachée à montrer comment en auditoire avec 300 étudiants il est possible d'inverser le processus de présentation des connaissances ; la troisième s'est centrée sur les questions que se posent mutuellement les étudiants en grand auditoire sur le cours en train de se donner et la quatrième et dernière a mis en avant la possibilité pour les étudiants de construire les QCM de leur évaluation.

Intervenant

Bruno DeLievre est Docteur en Sciences de l’Education, Professeur en Sciences de l’Education, Président de la commission « Réussir la transition numérique » auprès du Ministère de l’Enseignement obligatoire, Vice-Doyen de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Mons et Responsable du MOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » (https://www.fun-mooc.fr/courses/UMONS...)

Bruno De Lièvre mène depuis plus de 20 ans à l’Université de Mons (Belgique) des activités de recherche et d’enseignement centrées sur les usages pédagogiques du numérique. Les objectifs principaux dans ce domaine de recherche sont de déterminer quelles sont les conditions pour qu’un apprentissage efficace puisse avoir lieu : ce qui est analysé est l’interaction entre les méthodes pédagogiques, les outils technologiques et les intervenants du processus éducatif que sont les enseignants et les apprenants essentiellement. De l’élaboration à l’analyse des dispositifs technopédagogiques, l’éventail des activités de recherche couvre l’ensemble de ce continuum.

C’est un domaine en perpétuelle évolution en raison des technologies sans cesse plus évoluées (tablettes tactiles, TBI, réseaux socionumériques,…) qui conduisent à des pratiques pédagogiques en renouvellement (MOOC, m-learning, formations hybrides, classes inversées,..) et qui interrogent les intervenants qui interagissent dans ces dispositifs (activités collaboratives, travail à distance, peer-evaluation, ubiquité,…).
Ses liens sociaux :
Facebook: Bruno De Lièvre
Twitter: @brunodelievre
Email: bruno.delievre@umons.ac.be

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